Konzept Kindertagespflege Regenbogenhopser

Vorwort

Liebe Eltern und Erziehungsberechtigte,
die Betreuung in der Kindertagespflegestelle ist wie in der Kinderkrippe oder im
Kindergarten auch, ein offizielles und staatliches Angebot. Die Vermittlung,
Überwachung und Finanzierung, erfolgt ebenso durch einen öffentlichen Träger, bzw.
das Jugendamt. Die Betreuung der Kinder richtet sich nach dem aktuellen Berliner
Bildungsprogramm. Die Arbeit in der Kindertagespflege erfolgt in enger
Zusammenarbeit mit dem Jugendamt, welches als ständiger Ansprechpartner und
zugleich als Kontrollinstanz in Erscheinung tritt. Die Kindertagespflege weißt gegenüber
vergleichbaren Institutionen einen entscheidenden Vorteil auf: eine geringere
Gruppengröße und den optimalen Betreuungsschlüssel. So können aus pädagogischer
Sicht, die Entwicklungsmöglichkeiten für Kinder optimal unterstützt werden. Die
Betreuung kann individuell und auf jedes Kind einzeln und zuverlässig gestaltet werden.
Die Kindertagespflegeperson kann als konstante Bezugsperson individuell, spielerisch
fördern und ein liebesvolles und sicheres Umfeld schaffen. Die Flexibilität der
Kindertagespflege garantiert, dass die Bedürfnisse des Kindes und die Ansprüche der
Eltern in besonderem Maße berücksichtigt werden können.
 
 
 
Vorteile der Kindertagespflege zusammengefasst:
Ø  Kleine Gruppen: Die Betreuung erfolgt in Gruppen von maximal 5 Kindern pro
Kindertagespflegeperson. Ihr Kind hat eine feste und konstante Bezugsperson.
 
Ø  Qualität: Die Betreuung in der Kindertagespflege erfolgt ausschließlich durch
Kindertagespflegepersonen, welche den Qualifizierungskurs bei einem zugelassenen Träger absolviert haben und dadurch die Pflegeerlaubnis erhalten haben.
 
Ø  Staatliche Förderung: Die Kindertagespflege ist ein offizielles Betreuungsangebot und wird vom Jugendamt unterstützt und überwacht.
 
Ø  Individuell: Die Flexibilität der Tagespflege garantiert, dass individuell auf die
Bedürfnisse der Kinder und der Eltern eingegangen werden kann.
 
Ø  Finanzierung/Kosten: Die Kostenübernahme durch die Betreuung eines Kindes durch eine Kindertagespflegeperson unterscheidet sich nicht von der Betreuung in einer Kita. Die kosten werden ebenso vom öffentlichen Träger übernommen.
 

Zu unserer Person/ Motivation

Mein Name ist Jessica Speicher, ich bin am 27.März.1981 in Weilburg (Hessen) geboren. Ich bin selbst Mutter (*2007, *2009, *2012, *2017) und lebe mit meiner Familie, zu der auch mein Mann Bernd, eine Katze und unsere Hündin gehört, in Petershagen. Schon früh war mir klar, dass mir der Umgang mit kleinen Kindern viel Spaß und Freude macht. Die Liebe zum Umgang mit ihnen, war der Grund für ein Schülerpraktikum im städtischen Kindergarten. Nach einigen Jahren Tätigkeit im medizinischen Bereich, sowie einem Grundstudium der Anglistik und Kunstgeschichte, kam ich auf diese Liebe zurück. So bin ich seit Januar 2019, nach entsprechender Qualifizierung, beim Träger „Familien für Kinder“ , als Tagesmutter tätig.
 
Ich heiße Stefanie Lippold und wurde am 01.09.1988 in Berlin geboren. Seit 2015 bin
ich verheiratet und seit 2018/2020 Mutter, zweier wunderbarer Kinder.
Seit 2010 war ich als Friseurmeisterin tätig. Während der Schwangerschaft mit meinem
ersten Kind, habe ich Gastkinder, welche aus verschiedensten Ländern ihre Schulreisen
in Berlin machten, beherbergt und ziemlich schnell bemerkt, dass mich Kinderbetreuung
glücklich macht. Spätestens als ich meinen Sohn bei seiner Tagesmutter in
Betreuung gab, war klar, ich möchte mich beruflich neu orientieren und in Zukunft als
Tagesmutter tätig sein. 2022/23 habe ich das Grund- und Aufbauzertifikat beim Träger „Familien für Kinder“ erworben.
 
Im September 2022 haben wir uns zusammengeschlossen und betreuen gemeinsam in Verbundpflege 10 Kinder in unserer Kindertagespflegestelle in Mahlsdorf.
 
Alle zwei Jahre besuchen wir einen Erste- Hilfe- Kurs für Säuglinge und auch
regelmäßige Fort- und Weiterbildungen werden von uns besucht, um uns stetig
weiterzubilden und den bestmöglichen Bildungsstand in Bezug auf die Kinderbetreuung
zu erlangen und diesen in die Praxis umsetzen zu können.


 

Örtlichkeiten

Die Kindertagespflege befindet sich in Berlin Mahlsdorf in einer ruhig gelegenen Gegend.
In unserem großen bunten Spielzimmer, stehen den Kindern auf ca. 50 m2 allerlei,
Spielzeuge, Bücher und Materialen zur Verfügung, welche dem Entwicklungsstand bzw.
den pädagogischen Anforderungen der Kinder entsprechen. Jedes Kind hat hier freien
Zugang zu den Spielsachen und Materialen. Um eine bedürfnisorientierte und
individuelle Entwicklung zu ermöglichen und zu fördern, soll jedes Kind frei entscheiden
können, was es gerade beschäftigt und interessiert.
In unserem gemütlichen Schlafraum befindet sich für jedes Kind ein Schlafplatz.
Sämtliche Räumlichkeiten sind kindgerecht und liebevoll gestaltet und entsprechend der
Vorschriften für die Unfallverhütung gesichert (wie zum Beispiel
Steckdosensicherungen, Türgitter, Rutschsichere Fußbodenbeläge,
Schranksicherungen und Herdschutz, etc.).
In näherer Umgebung befinden sich zahlreiche Spielplätze mit viel Grün und Platz zum täglichen spielen und toben. Ebenso ist die Umgebung bestens geeignet für ausgiebige Spaziergänge. Unweit von uns und gut mit den öffentlichen Verkehrsmitteln erreichbar befindet sich der Tierpark, welchen wir bei warmen Temperaturen regelmäßig besuchen.
 
 

 Pädagogische Ziele

Wir betreuen Kinder im Alter von 1 bis 3 Jahren, von Montag- Freitag in der Zeit von 7:30-
16:00 Uhr.
Wichtig für die Entwicklung, gerade im jungen Alter ist, dass Kinder sich frei entfalten
können und ihre Interessen und Potenziale erforschen können. Hierbei möchten wir
spielerisch begleiten und beobachten, um die speziellen Eigenschaften eines jeden
Kindes individuell zu fördern und zu unterstützen. Jedes Kind soll auf seine eigene
Weise explorieren können, die Welt selbstständig entdecken und im eigenen Tempo
lernen und sich entwickeln. Wichtig ist es uns den Kindern frühzeitig, selbstständiges
Handeln ermöglichen zu können. Sie sollen sich gehört, verstanden und
wahrgenommen fühlen.
Dennoch sind wir natürlich stets darauf bedacht, uns an die Leitfäden des Berliner
Bildungsprogrammes zu halten. Das Berliner Bildungsprogramm bietet die Leitfäden um
jedem Kind die bestmöglichen Voraussetzungen für den Übergang von der
Kita/Kindertagespflege zur Schule und ihren weiteren Bildungs- und Lebensweg zu
ermöglichen. Es bildet den Rahmen für die Arbeit mit Kindern in Berliner
Kindertagesstätten und Kindertagespflegestellen und soll dabei als Hilfe dienen, alle
Kinder möglichst umfassend zu fördern und auf die Schule vorzubereiten. Es beschreibt,
welche grundlegenden Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten Kinder benötigen um
ihren Lebensweg erfolgreich zu beschreiten und wie sie entsprechend ihres
Entwicklungsstandes und ihrer Neigungen gefördert werden können. Unter
www.berlin.de haben Sie, bei Interesse, die Möglichkeit sich über das Berliner
Bildungsprogramm zu informieren.
Ein weiterer wichtiger Punkt ist die individuelle Sprachförderung der Kinder. Hierfür
singen und musizieren wir, lesen aus Büchern vor und auch immer wiederkehrende
Reime und Gedichte, zum Beispiel beim täglich stattfindenden Morgenkreis, können hier
fördernd wirken. Einmal in der Woche besucht und unterstützt uns hierbei eine Musiklehrerin.
 
Des Weiteren ist der verantwortungsvolle Umgang mit Tieren ein wichtiger Teil unserer
Betreuung. Tiere wirken sich positiv auf die Entwicklung von Kindern aus. Das ist ein
wichtiger Teil um Verantwortung, Empathie und Selbstvertrauen zu vermitteln. Ebenso
beruhigen sie in stressigen Situationen und können helfen alltäglichen Stress
abzubauen. Hierfür, ist Elli, Jessicas Hund, täglich bei uns.
Bei regelmäßigen Besuchen in Stefanies privaten Garten,
können wir Hühner, Meerschweinchen, Kaninchen, Fische und auch zwei kleine Hunde
regelmäßig besuchen.
Beim Anlegen unseres Gemüsebeetes im Hof können
Fragen wie „woher kommt eigentlich eine Tomate?“,
sich durch eigenes anbauen und ernten, von allein klären.
 
 
Musik gehört zur täglichen Routine. Sie baut Spannungen ab und fördert das
Gedächtnis, sowie das rhythmische Bewegen, ebenso erleichtert es das Sprechen
lernen.
Selbst Musik machen, trägt darüber hinaus zur Persönlichkeitsentwicklung bei und
fördert die Kreativität, sowie die Motorik.
 
Malen ist förderlich für die Konzentration und stärkt das Selbstvertrauen. Außerdem
trägt es unterstützend zur Ausgeglichenheit des Kindes bei. Die vielen alltäglichen
Eindrücke können so verarbeitet werden und Gefühle und Wahrnehmungen zum
Ausdruck gebracht werden. Kinder können durch das Malen mit der eigenen Kreativität
in Kontakt kommen und diese ausleben. Ebenso werden hier die motorischen
Fähigkeiten gestärkt und gefördert.
 
Tägliche Bewegung und frische Luft bei Wind und Wetter, gehören zur täglichen
Routine, fördern den Bewegungsapparat und stärken das Immunsystem. Klettern,
Balancieren, Hüpfen und Springen trainieren den Gleichgewichtssinn. Beim Entdecken
und Erforschen werden Mut, Neugier und Fantasie angeregt.
Hierfür nutzen wir die umliegenden Spielplätze und naheliegenden Parks. Auch
Ausflüge (z.B. in den Tierpark, Kindertheater, und weiteres) werden mehrmals im Jahr
unternommen.
Bitte geben Sie Ihrem Kind für die regnerischen Tage, Matschhose, Gummistiefel und
eine Regenjacke mit.
Bitte vermeiden sie es Ihr Kind mit den „Besten Sachen“ einzukleiden. Wir gehen bei
jedem Wetter raus, wir Malen, Kneten und auch beim Essen kann schon mal der eine
oder andere Klecks auf dem Schoß landen.

Gemeinsames Essen

Wir legen viel Wert auf eine gesunde und Abwechslungsreiche
Ernährung. Diese wird täglich frisch von uns
zubereitet. Im Sommer pflanzen wir gemeinsamen mit den Kindern
Gemüse an, welches wir ernten und gemeinsam zubereiten. Auch
verschiedenes Obst und Beeren finden wir für die eigene Ernte in
unserem Garten.
Bei der Zubereitung der Mahlzeiten, versuchen wir die Kinder (je nach
Alter und Möglichkeiten) viel mit einzubinden. Hier können die Kinder
ihre motorischen Fähigkeiten erproben und trainieren. Sie können
spielerisch den bewussten Umgang mit Lebensmitteln lernen und erleben
welche Tätigkeiten erforderlich sind, bis das Essen fertig zum Verzehr ist.
Sie lernen, welche Zutaten für welche Gerichte benötigt werden und
welche Hygienemaßnahmen im Umgang mit Lebensmitteln erforderlich
sind. Jedes Kind, kann selbstständig entscheiden ob oder wie viel es essen möchte. Essen
soll Spaß machen und kein Zwang sein. Auch das Trinken ist sehr wichtig und wird
immer wieder am Tag und zum Essen angeboten.
Es ist uns besonders wichtig, allen Bedürfnissen eines jeden Kindes in unserer
Betreuung gerecht zu werden. Leidet Ihr Kind an Unverträglichkeiten oder
Lebensmittelallergien, stellen wir den Speiseplan natürlich dementsprechend um.
 

Ruhephasen

Grundsätzlich wird zwischen 12:30 und 14:30 Uhr Mittagsruhe gehalten. Gerade bei den
ganz kleinen, kann die Ruhemöglichkeit nach Bedarf angepasst werden. In Absprache
mit den Eltern werden Einschlafrituale von zu Hause übernommen, um ein ruhiges und
entspanntes Einschlafen und Ausruhen zu ermöglichen. Jedes Kind hat die Möglichkeit
entweder in seinem Bett zu schlafen oder aber auch nur in der Kuschelecke zu ruhen,
ein Buch anzuschauen oder aber auch einer leisen und ruhigen Aktivität abseits des
Schlafraums nach zu gehen. Um einen entspannten Übergang vom Mittagstisch zur
Mittagsruhe zu schaffen, wird eine Geschichte vor dem Einschlafen gelesen oder aber
auch ein leises Hörspiel gehört, um dann in entspannender Musik überzugehen. Uns ist
es wichtig, wenn die Kinder schlafen, sie auch möglichst schlafen zu lassen. Hier ist
außer die Abholung keine Zeit begrenzt. Gerade für die kleinsten ist der Vormittag in der
Gruppe sehr anstrengend. Dazu kommt das sie das erlebte verarbeiten und auch die
Wachstumshormone sind im Schlaf bei Kindern sehr aktiv.
 

Rituale und Regeln

Ob das gemeinsame Tisch eindecken oder die Geschichte zur Mittagsruhe. Ob das
Händewaschen vor/nach dem Essen oder bestimmte Lieder und Reime. Rituale und
Regeln vermitteln Sicherheit und Geborgenheit. Sie setzen Grenzen an richtiger Stelle.
Ehrlichkeit, Aufrichtigkeit und ein respektvoller Umgang miteinander sind uns sehr
wichtig und ermöglichen so ein angenehmes Zusammensein. Gern greifen wir auch
Rituale auf, welche die Kinder von zu Hause kennen. Viele unserer Rituale oder auch
Regeln, wie z.B. das „Tisch abräumen“ und anschließende Händewaschen oder aber
auch das aufräumen seines Spielzeuges, vermittelt den Kindern Selbstbewusstsein,
selbstständiges Handeln und bringt Sicherheit im Alltag. Die Kinder sollen auf liebevolle
und spielerische Art lernen, sich gegenseitig zu unterstützen und sich somit eine ruhige
und respektvolle Gruppendynamik entwickeln.
 

Zusammenarbeit mit den Eltern

Sehr wichtig für eine gute Betreuung in der Tagespflege, ist die Zusammenarbeit
zwischen den Eltern und den Tagespflegepersonen. Die tägliche Kommunikation in Form von entweder einem kurzen Gespräch beim Ankommen/ Abholen des Kindes oder bei
Bedarf bei ausführlicheren Gesprächen, sind enorm wichtig, um ein vertrauensvolles
Verhältnis auf Augenhöhe zu schaffen. Elternabende finden in regelmäßigen Abständen
statt. Hier können wir allgemeine Themen wie anstehende Ausflüge, Termine,
Urlaubszeiten oder allgemeine Änderungen oder Themen die die gesamte Gruppe
betreffen in der Runde besprechen. Ein bis zwei Mal im Jahr, werden wir Sie zu einem
Entwicklungsgespräch bezüglich Ihres Kindes einladen. Hier können wir die
individuellen Entwicklungsstände Ihres Kindes besprechen, gemeinsam in das
Sprachlerntagebuch schauen oder aber auch von Ihnen gewünschte Themen aufgreifen
und besprechen.
Auf Anregungen in Bezug auf die Betreuung der Kinder, gehen wir gern, soweit es uns
möglich ist ein.
Einen respektvollen und offenen Umgang miteinander setzen wir, sowie die Einhaltung
von Absprachen, voraus.
 

Sauberkeitsentwicklung

Die Sauberkeitsentwicklung richtet sich ganz nach den Bedürfnissen Ihres Kindes.
Jedes Kind hat von Beginn an seinen eigenen Topf. Sollte Ihr Kind erstes Interesse
zeigen, kann es sich anfangs zu den Wickelsituationen auf seinen Topf setzen. In
Absprache mit Ihnen, werden wir zu einem gewählten Zeitpunkt (am besten im
Sommer), wenn Ihr Kind alle Anzeichen der körperlichen Reife zeigen und das Interesse
geweckt sein sollte, die Windeln weglassen. Zu diesem Zeitpunkt wäre es wichtig und
von Vorteil, wenn Sie Ihrem Kind ausreichend Wechselwäsche mitbringen und Ihr Kind
möglichst „einfach“ anziehen (Hose ohne Knöpfe, mit breitem, lockerem Bund) um es
auch Ihrem Kind sehr einfach zu machen, selbständig auf das Töpfchen zu gehen. Auch
sogenannte Höschenwindeln eigenen sich hierfür sehr gut. Sollte es dann gut
funktionieren, werden wir auch zur Mittagsruhe die windeln weglassen. Das Thema
Sauberkeitsentwicklung ist ein wichtiges und empfindliches Thema, hier sollten alle
Parteien ruhig, gelassen und ohne Zeitdruck rangehen. Jedes Kind sollte frei
entscheiden wann es soweit ist und bei gewecktem Interesse, in seinem eigenen Tempo
unterstützt werden. Um den Kindern ein selbstständiges Agieren zu ermöglichen,
stehen den Kindern Kindgerechte sanitäre Anlagen in unserer Kindertagespflegestelle
zur Verfügung. So kann jedes Kind nach der „Töpfchenzeit“ selbstständig die Toilette
besuchen und auch das Wachbecken erreichen.
 

Zahnhygiene

Schon vom ersten Zähnchen an, spielt die Zahnhygiene eine wichtige Rolle. Um den
Kindern die Wichtigkeit und die richtige Zahnhygiene beizubringen, putzen wir nach der
Mittagsmahlzeit und auch zwischendurch nach Bedarf die Zähne. Hier hat jedes Kind
seine eigene Zahnbürste in seinem Zahnputzbecher und bekommt regelmäßig die
Möglichkeit bei einem vieler verschiedener Zahnputzlieder, seine Zähne zu reinigen.
Auch eine Zahnärztin besucht uns regelmäßig um uns die richtige
Zahnputzhygiene zu lehren.
 
 
 
 

Tagesablauf

7:30- 08:30        Ankunft der Kinder/ Freies Spiel
8:30- 09:00        Frühstück
9:00- 09:30        Freispiel
9:30- 09:45        Morgenkreis
9:45- 11:30        Spaziergang, Spielplatz und weitere Aktivitäten draußen,
                              freies Spiel, Basteln, Kneten, Malen, Tanzen, Musik,
                              weitere Bewegungs- und Spielangebote
 
11:30- 12:00      Mittagessen
12:30- 14:30      Mittagsruhe
14:30- 16:00      Vesper, freies Spiel, Abholung der Kinder
 
Da es uns wichtig ist, den Tag an die Bedürfnisse der Kinder anzupassen, kann es zu
zeitlichen Abweichungen kommen. Dennoch möchten wir Sie bitten, sich nach
Möglichkeit an die abgesprochenen Bring- und Abholzeiten zu halten. Dieser Ablauf
dient der groben Orientierung, wir möchten uns vorbehalten den Tag individuell zum
Beispiel nach Wetterlage und Interessen der Kinder zu gestalten.
 

Eingewöhnung

Mit der Betreuung durch eine Tagesmutter beginnt für alle Parteien ein neuer
Lebensabschnitt. Besonders für die Kinder bedeutet es eine große Umstellung. Umso
wichtiger ist eine individuell angepasste Eingewöhnungszeit. In dieser wichtigen Zeit,
versuchen wir die Beziehung zu Ihrem Kind aufzubauen und eine Bezugsperson zu werden.
In den ersten Tagen wird das Kind von einem Elternteil begleitet um ihm in der noch
fremden Umgebung Sicherheit zu vermitteln. Im Zuge Dessen, können auch wir uns ein
erstes Bild der Gewohnheiten und Bedürfnisse Ihres Kindes machen. Die Dauer der
gemeinsamen Besuche, werden im Verlauf der Eingewöhnung immer weiter
ausgedehnt. Ist ein erstes Vertrauensverhältnis aufgebaut, werden erste kurze
Trennungsversuche unternommen. Je nach Reaktion des Kindes werden diese
ebenfalls weiter ausgedehnt. Die Eingewöhnung richtet sich nach dem Berliner
Eingewöhnungsmodell. Dieses sieht eine etwa dreiwöchige Eingewöhnungszeit vor.
Dennoch bestimmt jedes Kind das Tempo der Eingewöhnung und erhält individuell die
Zeit die es benötigt um sich sicher und geborgen zu fühlen. Darum möchten wir Sie
darum bitten, ausreichend Zeit einzuplanen. So können alle Parteien entspannt in die
aufregende Eingewöhnungszeit gehen und diese positiv erleben und in Erinnerung
behalten.
 

Dokumentation/Sprachlerntagebuch

Die Beobachtung und Dokumentation, gilt als elementare Grundlage der pädagogischen
Arbeit und zählt, laut Berliner Bildungsprogramm zur zentralen Aufgabe unserer
Tätigkeit. Beim führen des Sprachlerntagesbuchs geht es nicht einzig darum, die
Entwicklungsfortschritte der Kinder zu beobachten und zu dokumentieren, es geht auch
darum Erinnerungen zu schaffen bzw. festzuhalten und eine Grundlage für den
intensiven Dialog mit den Eltern und den Kindern zu schaffen. Das Sprachlerntagebuch
wird in intensiver Zusammenarbeit mit den Eltern erstellt, ist jederzeit von Ihnen oder
auch den Kindern selbst einsehbar. Private Daten werden laut Datenschutzverordnung
gesondert und unter Verschluss aufbewahrt.
 

Zusammenarbeit mit Anderen

Regelmäßig pflegen wir Kontakte zu naheliegenden Kindertagespflegestellen. Dadurch
können die Kinder sich auch außerhalb unserer Gruppe sozialisieren und
Freundschaften knüpfen. Zudem wird ein Vertrauensverhältnis zu anderen
Tagesmüttern aufgebaut, welches im Ausnahmefall eine problemlose
Vertretungssituation ermöglicht. Ebenso können wir in eventuellen Vertretungssituationen vom Jugendamt unterstützt werden.
Gefördert, beaufsichtigt und fachkundlich unterstützt werden wir vom bezirklichen
Jugendamt.